COMPETENZE CHIAVE EUROPEA

COMPETENZE COMUNI PERCORSI TRIENNALI  ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE

Comunicazione

nella madrelingua

1. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale e non verbale in vari contesti;
2. Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo;
3. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi;

Comunicazione

nelle lingue

straniere

1. Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi;

Competenza

matematica e

competenze di base

in scienza e

Tecnologia

MATEMATICA

1. Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica;
2. Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni;
3. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi;

Competenza

matematica e

competenze di base in

scienza e

tecnologia

1. Analizzare dati ed interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico;
2. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere  nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità;
3. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza;

Competenza

digitale

1. Utilizzare e produrre testi multimediali;
2. Utilizzare gli strumenti informatici e telematici ed essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate;

Imparare

ad imparare

1. Imparare ad imparare;

Competenze

sociali e civiche

1. Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente;
2. Adottare comportamenti preventivi a tutela della salute e della sicurezza propria e altrui nei vari contesti domestici, scolastici, sociali e professionali;
3. Identificare e rielaborare (affrontare/fronteggiare) situazioni di rischio potenziale per la sicurezza, la salute e l’ambiente nel luogo di lavoro, promuovendo l’assunzione di comportamenti corretti e consapevoli di prevenzione;
4. Riconoscere i tratti caratteristici della cultura italiana ed europea nelle sue radici giudaico-cristiane, riconoscere il valore delle grandi religioni ed il loro patrimonio spirituale, cogliere l’importanza del confronto e della cooperazione tra culture diverse;
5. Riconoscere gli elementi costitutivi della propria identità etico-religiosa;
6. Esprimere un progetto personale di vita e di lavoro come dono e servizio al bene di tutti e di ciascuno;
7. Collaborare e partecipare;
8. Agire in modo autonomo e responsabile.

Spirito di iniziativa

e intraprendenza

1. Orientarsi nel tessuto produttivo, economico e professionale del proprio territorio, cogliere il valore etico delle scelte  economiche e delle loro conseguenze, orientarsi nel mercato del lavoro;
2. Gestire gli atti amministrativi fondamentali della vita quotidiana e professionale;
3. Progettare
4. Risolvere problemi.

Consapevolezza

ed espressione

Culturale:

Identità storica

1. Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali;

Consapevolezza

ed espressione

Culturale:

Identità CORPOREA

1. Avere cura del proprio corpo e praticare il moto e lo sport secondo uno stile di vita equilibrato ed attivo;

Consapevolezza

ed espressione

Culturale: PATRIMONIO ARTISTICO E LETTERARIO

1. Assicurare la qualità del proprio lavoro in coerenza con i requisiti e le procedure previste;
2. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico;